Bosanski jezik postaje akademski jezik u Turskoj, Katedra bosnistike otvara se ove godine

U okviru službene posjete Ankari, federalna ministrica obrazovanja i nauke prof. dr. Jasna Duraković danas se sastala s ministrom nacionalnog obrazovanja Republike Turske, Nj. E. Jusufom Tekinom (Yusuf).

Ovaj sastanak označio je ključni korak u jačanju obrazovne saradnje između dvije zemlje, a postignut je dogovor od historijskog značaja – bosanski jezik postat će akademski jezik u Turskoj, dok će Katedra za bosnistiku na Univerzitetu u Ankari biti otvorena još ove godine.

Ministrica Duraković istaknula je da je ovo jedan od najvažnijih trenutaka za bosanski jezik u Turskoj te da će ovaj iskorak dodatno osnažiti obrazovne i kulturne veze između dvije zemlje.

Ministar Tekin izrazio je punu podršku ovoj inicijativi, naglasivši da će Turska aktivno raditi na realizaciji svih dogovorenih projekata u oblasti obrazovanja.

Ovaj dogovor predstavlja značajan iskorak u afirmaciji bosanskog jezika u akademskom okruženju u Turskoj, dok će ujedno doprinijeti daljoj saradnji i razmjeni između obrazovnih i kulturnih institucija dvije zemlje.

Noviteti

Evropska komisija dala preporuku za otvaranje pregovora sa BiH

Ursula von der Leyen, predsjednica Evropske komisije, istaknula je značajan napredak koji je Bosna i Hercegovina ostvarila u posljednjoj godini na putu ka pristupanju Europskoj uniji. Von der Leyen je pohvalila napore bh. vlasti te istakla ključne korake koje je zemlja poduzela kako bi se približila standardima EU. “Mi ćemo danas predstaviti izvješće o Bosni […]

Foto: Vlada KS

Ministrica Hota-Muminović u službenoj posjeti Francuskoj

Ministrica za odgoj i obrazovanje Kantona Sarajevo Naida Hota-Muminović boravi u višednevnoj službenoj posjeti Francuskoj, u okviru programa koji zajednički organizuju Ambasada Francuske u BiH i agencija France Éducation International za BiH, Crnu Goru i Albaniju. Program je posvećen temama koje oblikuju obrazovanje budućnosti: profesionalni razvoj nastavnika, digitalizacija nastave, inovativni pristupi učenju, te jačanje institucionalnih […]